Diario La Hora reporta que, en entrevista, el reconocido docente de Loja instó a transformar la educación para que responda a las necesidades del país y no se limite a la obtención de títulos.
Redacción regional
LOJA.- Durante una entrevista con Diario La Hora, el educador lojano Nelson Novillo reflexionó sobre los retos de la educación en Ecuador y, en especial, en la provincia de Loja. Novillo afirmó que la enseñanza debe concebirse como un sistema integral con objetivos claros, y no solo como un medio para conseguir un título o diploma.
“Los títulos deben ser una formalidad, no el objetivo. Lo que queda es lo que tú aprendes y proyectas”, sostuvo Novillo, quien lamentó que muchos profesionales carezcan de preparación pedagógica, pues las universidades “no los forman para la docencia”.
El maestro recordó su participación en la creación del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de Instituciones de Educación Superior (CONEA) en 2012. Sin embargo, criticó que, hoy en día, el proceso de evaluación se ha desviado de su propósito original:
“La evaluación no debe ser un mecanismo de extorsión, sino de superación”, puntualizó.
Novillo también instó a valorar la educación técnica y tecnológica, en lugar de fomentar la idea de que todos deben acceder a la universidad. Según él, fortalecer los institutos para formar mandos medios es esencial:
“Debemos romper con la idea de que todos necesitan un título universitario. La educación debe responder a las necesidades reales del país”, agregó.
En su diagnóstico, la falta de conexión entre la planificación educativa en documentos y la realidad de los estudiantes, las escuelas y las familias ha socavado la calidad del sistema. Para Novillo, uno de los factores más críticos es la descomposición familiar:
“La familia ha pasado a un segundo plano. Los hijos ya no son el centro ni en casa ni en la escuela, y eso es un error grave.”
Finalmente, denunció la improvisación en la asignación docente, donde títulos y especialidades no coinciden con la materia impartida:
“Hay profesores de inglés dando matemáticas. Eso muestra una profunda desconexión entre lo que se necesita y lo que se ofrece.”
Las reflexiones de Nelson Novillo plantean la urgencia de una reforma educativa que vincule la teoría con la práctica, fortalezca la formación técnica y priorice el rol de la familia en el proceso de aprendizaje.
